El uso de los blogs en la enseñanza

La propia estructura de los blogs los convierten en una herramienta muy útil para su uso en la enseñanza. Destacamos los siguientes aspectos:

1. Sistema de almacenamiento de la información. La presentación de la información en orden cronológico inverso al de su publicación, esto es, aparecen en primer lugar las últimas noticias publicadas, permiten que el alumno acceda directamente a los temas de actualidad en su aula o asignatura. Por otro lado, el almacenamiento de la información en archivos mensuales, la clasificación de la misma en categorías (en los sistemas que así lo permitan), la posibilidad de “etiquetar” (tags) las entradas y la presencia de un buscador en la mayoría de los blogs consiguen que la localización de una noticia determinada resulte sencilla. A esto se añade el hecho de que, gracias a los agregadores de noticias, un usuario puede leer las novedades de todos los blogs que desee sin tener que visitar uno a uno; así, por ejemplo, un profesor puede leer todo lo que sus alumnos han publicado en sus blogs con sólo añadirlos a su lista.

2. El papel del profesor y el alumno. Todos los estudios relativos a la introducción de las nuevas tecnologías en el sistema educativo coinciden en la exigencia de un nuevo planteamiento de los papeles del profesor y del alumno: por un lado, el profesor deja de ser un mero transmisor de conocimientos –pues en la red el alumno dispone de toda la información-, y se convierte en guía y filtro de la excesiva e indiscriminada información a la que el alumno tiene acceso; por otro lado, el alumno debe abandonar el cómodo y pasivo papel de receptor de conocimientos, para convertirse en elaborador de contenidos propios bajo la dirección del profesor. Los blogs se acomodan perfectamente a este nuevo planteamiento: profesor y alumnos colaboran con sus artículos y comentarios en el desarrollo de los contenidos.

3. El aula “utópica” y “ucrónica”. Los blogs se gestionan enteramente a través de internet. Esto significa que en cualquier momento y lugar, sólo con disponer de un ordenador conectado a internet, cualquier usuario puede hacer uso del blog: exponer dudas, agregar contenidos, sugerir ideas... Es un aula sin timbres horarios y sin paredes: es el aula ideal.

Sin pretender ser exhaustivos, referimos aquí algunos usos de los blogs en la enseñanza:

1. Blogs de profesores. Son los blogs en los que los profesores escriben acerca de la actualidad de su disciplina y/o acerca su experiencia docente, relacionada sobre todo con el uso de las nuevas tecnologías en el aula. He aquí algunos ejemplos:

- Blog de Aula 21 (http://www.aula21.net/aulablog21/).

- Avalúo y Tecnologías de aprendizaje (http://ciso.uprm.edu/~wordpress/)

- Boulé. Bitácora de Boulesis (http://boulesis.com/boule/index.php)

- Fle d’artifice (http://fle.blogcindario.com/)

- Pómpilo (http://pompilo.blogspot.com/)

- Tradición Clásica (http://tradicionclasica.blogspot.com/)

2. Blogs de alumnos. Se trata de los blogs en los que los alumnos van realizando trabajos de clase. Aquí algunos ejemplos:

- Bitácora de agricultura y agua (http://rociyestefi.acelblog.com/)

- Ciudades (http://ciudades.acelblog.com/)

3. Blogs de aula. En los blogs de aula intervienen tanto el profesor como los alumnos. Éstos son algunos ejemplos:

- Blog de alumnos de Latín (http://grammaticus.acelblog.com/)

4. Fotologs. De especial interés para la enseñanza de la Historia del Arte. Un fotolog es un blog a base de imágenes.

- Fotolog Literario (http://www.fotolog.net/beafoto)

- History of Western Art and Civilization: Renaissance to the Modern Era (http://flickr.com/photos/ha112)

5. Planetas. Un ‘planeta’ es una web en la que aparecen las últimas noticias publicadas en todos los blogs inscritos. Se puede utilizar, entre otras cosas, para reunir en un mismo sitio todos los blogs de los alumnos de un aula o los de profesores con intereses comunes. Ejemplos de ‘planetas’ educativos son:

- Weblogs de profesores (http://www.superblog.org/planet/educacion/)

- Superblog Clásico (http://www.superblog.org/planet/grammaticus/)

- Blogs sindicados en Aulablog (http://www.superblog.org/planet/aulablog/)

Conclusión

Todo el que se inicia en el uso los blogs entra en contacto con una amplia gama de recursos de colaboración y de formatos de información compartida: social bookmarking⁸, o favoritos compartidos, como Furl (http://www.furl.net/), del-icio-us (http://del.icio.us/); los recursos multimedia compartidos, como Flickr (http://www.flickr.com/); agregadores de noticias, como Bloglines (http://www.bloglines.com/). Y justamente el compartir recursos y el colaborar en la elaboración de contenidos son aspectos vitales en la profesión docente.